Ça c’est mon Odyssée

Collège Saint-Paul – Saint-Erblon (35)

Comment L’Odyssée, poème épique antique peut-il être relié à la vie d’un enfant aujourd’hui ? L’idée de ce projet est de déconstruire le schéma narratif du poème d’Homère pour le diviser en différents thèmes et les entremêler avec les récits personnels des enfants : chez soi, le voyage, le mouvement, la mer, surmonter les difficultés, l’amour…

Accompagné par Chloé Girardeau alias Löwy, Ça c’est mon Odyssée est un projet transdisciplinaire et multi-sensoriel entremêlant le théâtre, le conte, le chant, la musique, le paysage sonore et le théâtre d’ombre. Il s’agit pour les participants de vivre un moment onirique avec une bande son préenregistrée sur laquelle les élèves chantent en live les chants préparés en amont. Le tout est accompagné par les projections sur le thème de l’Odyssée.

*Projet soutenu par le département d’Ille-et-Vilaine

Lundi 6 mars Séance 1

Lors de cette première séance, l’objectif était de se rencontrer, de rencontrer Chloé, et de rencontrer son corps et ses sens. Pour cela, tout le monde s’est échauffé en jouant au jeu inventé par Chloé : “le loup saucisse”.

Ensuite, Chloé a présenté le projet : les intervenantes, la temporalité, les objectifs et sa manière de travailler. Pour mieux comprendre la notion de “multisensoriel”, la classe a enchaîné avec le jeu de l’aveugle qui permet de tisser des liens de confiance et prendre conscience de nos sens. Tout au long de son atelier, Chloé prend soin de sensibiliser les enfants à l’inclusivité et au consentement.

Pour la séance à venir, les élèves doivent identifier les différents épisodes de l’Odyssée pour commencer à se les réapproprier.

Lundi 13 mars Séance 2

Après un échauffement rapide, une partie de la classe est en atelier d’écriture, l’autre continue les expériences sensorielles débutées à la séance précédente.

En atelier d’écriture, on réfléchit aux différents épisodes de l’Odyssée, les personnages du récit et aux lieux qu’Ulysse côtoie pendant son voyage. Ensuite, les élèves imaginent les liens qu’ils·elles peuvent tisser entre des situations qu’ils·elles ont vécues et ces éléments du récit antique.

Dans l’autre groupe, avec Löwy, plusieurs petits jeux sont organisés pour tester les sens de chacun et apprendre à se faire confiance. Au bout de 45 minutes, on alterne. Vivement la prochaine séance !

Lundi 20 mars Séance 3

Pour bien démarrer cette troisième séance et semaine intense qui nous attend, Chloé présente à la classe les étapes du spectacle : déambulations, chants, théâtre d’ombre… Cela permet à tous de mieux se projeter dans le rendu final.

À l’aide de sa harpe celtique, Chloé apprend aux enfants une des chansons du spectacle : Je pense à ces rêves que j’avais encore hier… Puis, l’heure est à l’enregistrement des histoires de chacun·e : récit de tempête en mer ou dilemme de Charybde et Scylla, les aventures sont nombreuses, pourtant, il y a encore des épisodes de l’Odyssée qui ne sont pas traités.

À la fin de la séance, tout le monde y voit un peu plus clair sur l’objectif du projet et le spectacle approche à grand pas… Heureusement on se revoit demain pour continuer la préparation.

Mardi 21 mars Séance 4

On commence la séance par l’enregistrement des nouvelles histoires, avec une petite particularité, les élèves ne racontent pas leur histoire mais celle de leur voisin·e ! Ce n’est pas un exercice facile mais ça permet de travailler l’écoute active.

Ensuite, Chloé initie la classe aux paysages sonores et leur apprend à faire le bruit de la pluie : l’illusion sonore est parfaite.

Pour la dernière heure de l’atelier, par petits groupes (qui seront ceux du spectacle), les enfants vont tester les projections : gouttes d’eau, papiers découpés, végétaux, sable… Chaque groupe se voit attribuer une mission importante pour la représentation.

Pendant ce temps, dans la salle d’à côté, c’est atelier découpage : en quelques coups de ciseaux, les enfants donnent vie aux créatures, monstres et personnages de leurs récits, qui seront projetés dans le théâtre d’ombre de la représentation finale.

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