Correspondances sonores 2022

Correspondances Sonores 2022

Photo - des enfants sont assis autour de photos anciennes
Photo - des enfant sont dans une classe avec leur institutrice
Photo - une enfant écrit un texte avec une adulte
Correspondances sonores 2021 - Les enfants et Clara-Luce
Correspondance sonores 20.06.2021

Ce parcours regroupe des projets de correspondances et de créations sonores. Le travail de correspondance entre des enfants de différents pays est depuis longtemps mis en place dans les écoles pour faire découvrir sa culture de manière personnelle et créer un lien privilégié. Ici, la correspondance n’est pas uniquement écrite mais principalement sonore, il s’agit de s’échanger des œuvres audionumériques créées en groupe.

Ces projets ont pour ambition de créer du lien entre différents groupes d’enfants et de jeunes francophones pour éveiller leur curiosité et leur créativité, valoriser l’interconnaissance, développer leurs savoir-faire et lutter contre des préjugés. Ils visent l’acquisition de compétences créatives et techniques radiophoniques par les publics jeunes dans un contexte international. Enfin il s’agit également de permettre aux publics jeunes de participer à la vie culturelle de leur territoire, à travers la réflexion et la création.

Édition 2022

Correspondances Sonores est un projet d’échange radiophonique entre enfants francophones de 8 à 12 ans autour de la thématique des identités.

Cette année, une classe de CM2 d’Orgères va correspondre avec :

  • le club radio du Théâtre Forum de Meyrin (Suisse),

  • un groupe d’enfant relié à l’institut Français de Zahlé au Liban,

  • une classe de niveau équivalent CM2 à Singapour

  • et une classe de niveau équivalent CM2 à Tunis en Tunisie.

*Projet soutenu par le Réseau Canopé et la DAAC

Écouter les cartes postales :

CRÉDIT CARTE POSTALE SONORE FRANCE #2

Les correspondances sonores, un projet artistique présenté par les élèves de la classe de CM2 de Nolwenn JUDAIS, avec l’artiste réalisatrice Clara-Luce PUEYO et Justine LOIRAT.

Musiques : Générique Mercredi ! – L’Armada Productions / Mediavision générique Jean Mineur / Magic in the Air – Magic System / Fortnite La Chanson Officielle – Monsieur Seby : https://www.youtube.com/watch?v=TpZIVXjsQB8

Bruitages : La sonothèqueCD de bruitage de Radio France

Discours politiques : L’Obs Comment les chaînes télé ont annoncé la victoire de Macron au second tour : https://www.youtube.com/watch?v=42rCy2JXmh0&t=44s

Paysages Sonores : Clara-Luce PUEYO

 


CRÉDIT CARTE POSTALE SONORE LIBAN #2

Les correspondances sonores, un projet artistique présenté par les apprenants de l’école des sœurs de Saints Cœurs de Machghara, leur enseignante Patricia MONSEF et Josef ABBOUD de l’Institut Français de Zahlé

Musiques : Relaxing Piano Music – Music for Stress Relief Instrumental Music / Blue Bolero – Abdullah Ibrahim

Comptine : « C’est la fête » / Ramadan El Sana Di  / Ana Li Habibi – Fayrouz / Mais el Reem – Fairuz 

Bruitages : Cris des enfants pendant la récréation / Cloche d’église – Adhan du Mosquée


CRÉDIT CARTE POSTALE SONORE SINGAPORE #2

Les correspondances sonores, un projet artistique présenté par les élèves de la classe 5-10 de la Canadian International School of Singapore, Melina LOBOS, lead du programme French LAQ, Allison RABEAU lead du programme Français-Anglais et professeur principale de la classe, ainsi que Karine LESPINASSE, coordinatrice du projet.

Musiques :  Scott Joplin – The Entertainer – Joué par Efe / Musique de l’Inde / Wavebeatsmusic– Ramadan Mubarak / Musicscreen.org – Shine / Maxkomusic.com – An Epic Story / Pyotr Ilyich Tchaikovsky – Dance Of The Sugar Plum Fairy / Quentin Vuilleret – Pixel de sable / Louis-Claude Daquin – Le Coucou – Joué par Efe

Bruitages : BBC sound effect city  / BBC sound effect plongeon / BBC sound effect Atmospheres: Amusement Arcade / Son de la récréation de la Canadian International School of Singapore


CRÉDIT CARTE POSTALE SONORE TUNISIE #2

Les correspondances sonores, un projet artistique présenté par les élèves de la classe de Stéphanie ROUSSEAU

Musique : Chant « A quoi ressemble ta maison » écrit par Gilles PAUGET et interprété par la classe de Stéphanie ROUSSEAU

CRÉDIT CARTE POSTALE SONORE FRANCE

Les correspondances sonores, un projet artistique présenté par les élèves de la classe de CM2 de Nolwenn JUDAIS, avec l’artiste réalisatrice Clara-Luce PUEYO et Justine LOIRAT.

Musiques :

Générique 1 jour 1 question

Générique Mercredi ! – L’Armada Productions

Bruitages :

Voix de Lélio Vinci et Brigitte Lemaire

Hymne National Français sifflé : https://www.sound-fishing.net

Joyeux anniversaire sifflé : https://www.sound-fishing.net

Joyeux anniversaire chanté par les enfants

Bruits d’oiseaux : https://www.sound-fishing.net

Coup d’épée : https://www.sound-fishing.net

Bruits de ville : https://www.sound-fishing.net

Bruit laser : https://www.sound-fishing.net

Décompte décollage fusée : https://www.sound-fishing.net

Bruits de la récréation de l’école Sacré Cœur (Orgères 35)

 


CRÉDIT CARTE POSTALE SONORE LIBAN

Les correspondances sonores, un projet artistique présenté par les apprenants de l’école des sœurs de Saints Cœurs de Machghara, leur enseignante Patricia MONSEF et Josef ABBOUD de l’Institut Français de Zahlé

Musiques :

Al Stewart « Year of the cat »

Hymne National Libanais – Paroles : Rachid Nakhlé – musique : Wadia Sabra

Chant des oiseaux – BBC SoundBank

Cris des enfants pendant la récréation

Fayrouz « Ya amar Machghara »

Fayrouz « Tik tik ya em Sleiman »

Zaki Nassif « Na’ile ahla zahra »

Zaki Nassif « Reje’e Reje’e yeta’ammar Libnan »

 


CRÉDIT CARTE POSTALE SONORE SINGAPORE

Les correspondances sonores, un projet artistique présenté par les élèves de la classe 5-10 de la Canadian International School of Singapore, Melina LOBOS, lead du programme French LAQ, Allison RABEAU lead du programme Français-Anglais et professeur principale de la classe, ainsi que Karine LESPINASSE, coordinatrice du projet.

Musiques :

Amaria « Lovely Swunder »

Hymne National Singapourien – Majulah Singapura : https://www.youtube.com/watch?v=jM-tcD95xkY

PeriTune « Flok Chinese »

Creative Commons Attribution 3.0 Unported License

https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.en_US

Music promoted by https://www.chosic.com/free-music/all/

Louis-Claude Daquin – Le Coucou – Joué par Efe

Bruitages :

BBC Sound Effect : Singapore Park Atmosphere – Recordist : Miles Barton

Coucou Koel – Enregistrement d’oiseau par les élèves

Son de la récréation de la Canadian International School of Singapore

 


CRÉDIT CARTE POSTALE SONORE TUNISIE

Les correspondances sonores, un projet artistique présenté par les élèves de la classe de Stéphanie ROUSSEAU

Musiques :

chant traditionnel: https://www.youtube.com/watch?v=FPFucQDyijM

Appel à la prière: https://www.youtube.com/watch?v=bsgp3mCTVSE

Hymne National Tunisien : https://youtu.be/UvKprjmQPFU

Oud: https://youtu.be/5nVWn2eIy1A

Musique histoire de Carthage: https://youtu.be/AkwkvBhsFvI

Bruitages :

Hymne + foot: https://youtu.be/wLA2nJaR-wo

Sons marché /  nourriture: https://youtu.be/-wagC0LcGAA

Dromadaire: https://youtu.be/Iv5fBp3g0EU4

Applaudissement : https://www.sound-fishing.net/

Chiens : https://www.sound-fishing.net/

Découvrir le journal de bord :

17 janvier / Séance 1

Cette première session avec le groupe entier était animée par Justine et faisait office d’introduction aux outils radiophoniques. Après avoir découvert l’histoire de la radio en France, un temps d’échange a permit de déterminer les habitudes d’écoute de la radio. Une majorité d’élèves dans la classe l’écoute de façon régulière, notamment avec les parents. Ensuite, les enfants ont écouté et découvert le principe de la carte postale sonore en écoutant celle réalisée l’an dernier par les enfants canadiens.

Le deuxième temps de la séance était d’avantage consacré à la manipulation les outils de prise de son (micro, enregistreur numérique, tablette de mixage…). De plus, les enfants ont pris connaissance des différents formats radiophoniques : micro-trottoir, interview, reportage, fiction sonore…

Grâce à ce temps de découverte ludique, les enfants ont entendu leur voix à travers un micro. Ils·elles ont également manipulé le matériel et compris ce que sont les différents genres et formats radiophoniques et comment les identifier.

31 janvier / Séance 2

Lors de cette deuxième séance, les enfants ont rencontré l’artiste réalisatrice Clara-LuceAprès une présentation rapide de son métier, elle a mis en place un petit jeu de confiance et d’écoute. Chacun à leur tour, les enfants ont énoncé leur prénom et ont trouvé un son qui le caractérise. Le tout formait une sorte de musique de classe avec tous les sons et prénoms mélangés.

Ensuite, Clara-Luce et les enfants ont choisi les thèmes qui seront abordés dans la première carte postale. Puis ils·elles ont préparé le conducteur et la répartition entre les élèves en vue de l’enregistrement qui aura lieu à la prochaine séance.

Correspondances sonores 2022

22 février / Séance 3

Lors de cette séance, les enfants ont refait le petit jeu des prénoms et des sons, mais cette fois pour l’enregistrer afin de le montrer aux enfants des autres pays le « bruit de leur classe ».

Ensuite, chaque enfant a répété son texte avant de passer à l’enregistrement de la correspondance sonoreLe pays, la région, les spécialités culinaires, sportives, la vie dans la classe, tout a été abordé pour cette première carte postale.  

D’abord extrêmement stressés par le micro, les élèves ont finalement réussi à enregistrer son texte sans accroche, ils·elles peuvent être fiers d’eux !

Correspondance sonore 2022
Correspondances sonores 2022

15 mars / Séance 4

Durant cette nouvelle séance animée par Justine, les enfants ont approfondi leurs connaissances de la matière sonore en manipulant les outils de prise de son et la technique. 

Un premier temps était dédiée à la notion de silence. Il s’agissait pour les enfants de se concentrer et d’écouter attentivement les bruits ambiants de la classe afin de découvrir que le “vrai” silence n’existe pas. 

La seconde partie de l’atelier se concentrait sur la pratique. Répartis en petits groupes, les enfants ont suivi trois mini-ateliers de prise de son (suivis d’une restitution devant les autres élèves).

> 1er atelier : il s’agissait de chercher dans l’école des sons particuliers à enregistrer avec un Zoom (enregistreur).

> 2nd atelier : en allant sur la BBC soundbank, les enfants ont dû trouver des sons d’ambiance qui correspondraient à une image qu’ils avaient tiré au sort (exemple : piscine, désert, forêt…).

> 3ème atelier : les enfants devaient passer par groupe à la station de radio portable afin de créer un cadavre exquis sonore.

Correspondances Sonores 2022.04.04

4 avril / Séance 5

Enfin, les enfants ont pu écouter les cartes postales de leurs correspondant·es libanais·es, tunisien·nes et singapourien·nes. Un moment d’écoute attentif dans lequel la classe découvrit les habitudes d’enfants francophones à travers le monde.

Puis, ils·elles ont partagés au micro de Clara Luce leurs ressentis et questionnements après l’écoute de ces cartes. Ceci leur a permit de réfléchir aux thématiques de la prochaine carte postale sonore.

C’est ainsi que pour la prochaine séance, les enfants doivent individuellement réfléchir à trois thématiques en lien avec ce qu’ils ont pu découvrir aujourd’hui. Par la suite, ils·elles éliront leurs thèmes préférés.

25 avril / Séance 6

Ce lundi, les CM2 de l’école Sacré Coeur sont arrivés avec des sujets en tête qu’ils souhaitaient partager avec les autres enfants francophones. Actualité, biodiversité, sports, cultures, architectures… Une profusion de propositions !

Tous les sujets ont été classé en grandes thématiques avant que la classe se divise en trois groupes afin de pouvoir écrire le texte que les enfants allaient enregistrer.

Déjà habitués à parler dans un micro et à la techniques, les enfants se sont relayés pour enregistrer en une seule prise leur texte pour la 2e carte postale sonore. C’est ainsi que pour la prochaine séance, les enfants doivent individuellement réfléchir à trois thématiques en lien avec ce qu’ils ont pu découvrir aujourd’hui

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