Projet Coro de Hojas - 2021

Coro de Hojas – Journal de bord

Coro de Hojas est un projet de création de sieste musicale sur le thème de la nature, dirigé par l’artiste rennaise Löwy et mené avec les élèves de l’école Les Grains D’orge (Orgères, 35).

Multi-sensorielle, cette proposition permettra de mettre en avant le lien des enfants avec la nature. Grâce à des conditions d’écoute spécifiques de leur environnement, les enfants pourront raconter (en chanson, en histoire, mais aussi avec des projections type théâtre d’ombre) les émotions qui naissent au fond d’eux.

2 restitutions auront lieu le vendredi 21 mai après-midi à La Casba de L’Armada (Saint-Erblon, 35)
(si les conditions sanitaires le permettent)

Projet Coro de Hojas - 2021
Projet Coro de Hojas - 2021
Projet Coro de Hojas - 2021

Séance #1 – Introduction au projet

Après les petits rituels du matin (date en anglais, introduction de la journée par le maître), les enfants se sont échauffés le corps et la voix dans la cour. Grâce à des petits jeux, toute la classe de CM2 a travaillé sur la notion de déplacement dans l’espace et de confiance en soi/en l’autre.

Ces jeux ont permis à Löwy d’invoquer l’imaginaire des enfants par les sens, mais aussi d’entraîner leur expression orale et la transmission d’idées, notamment en abordant la notion de souvenir.

Tous les récits produits par les élèves ont été enregistrés et seront réutilisés dans les prochains ateliers de Coro de Hojas.

Séance #2 – Vers le théâtre d’ombre…

Les enfants ont démarré par des jeux pour travailler la notion d’espace et d’attention (jeu du lézard, jeu du bûcheron). Löwy leur a ensuite proposé des activités pour tester et challenger leur confiance en soi et en les autres. 

Löwy a fait une petite présentation de sa pratique artistique : le théâtre d’ombre. Les enfants ont visualisé ce sur quoi ils.elles travailleront lors des prochaines séances.

Séance #3 – Les paysages sonores

La séance a été divisée en deux parties. Dans un premier temps, les enfants ont découvert le montage audio créé par Löwy, à partir des enregistrements de leurs récits.

Durant le deuxième temps, les enfants ont pu expérimenter les différentes techniques qui seront utilisées lors du spectacle : projection à l’aide de rétroprojecteurs avec une grande variété de matériaux qu’ils.elles ont ramené de chez eux.elles (branches de bois, feuilles, fleurs, bâtons ou encore cailloux), création de paysages sonores en groupe (les hululements des chouettes, le craquement des branches, le vent qui souffle dans les arbres…).

Séance #4 – Approfondir les découvertes !

Afin de pouvoir s’imprégner des outils et de creuser leurs essais de la séance précédente, les enfants se sont divisés en quatre groupes : « les amis projecteurs », « les grands oiseaux », « les waters » et enfin, « les vagues ». Quatre groupes, quatre cris de ralliement !

Ainsi, ils·elles ont pu travailler indépendamment les différents tableaux et ambiances (introduction, forêt, mer, plage) tout en intégrant peu à peu le déroulé du spectacle.

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